教育訓練欲取得TA專業訓練的第二階資格(PTSTA)，須參加為期三天的訓練推薦工作坊(Training Endorsement Workshop，簡稱TEW)。
一、訓練推薦工作坊(Training Endorsement Workshop)
1.此工作坊的目的，是使通過考試的CTA，考慮他要如何的進入訓練與督導學員 的行列，並思索要進入此階段他所要做的準備。
2.此工作坊的性質不是考試，參加的成員，沒有人會不及格，它是一個成為TA預備講師的前哨站，他讓CTA有機會與其他國家的CTA交換意見，並學習不同教學與督導的風格。
3.工作坊的內容有：成員訓練計劃的回饋，教學與督導的教學，學習各國TSTA的教學與督導風格，展現成員自己教學與督導風格，並給予參加成員回饋與建議。
4.工作坊結束後，每位CTA都會得到一張有關教學與督導的回饋與建議單，以證明CTA已通過此訓練推薦，惟在簽下下一階段的訓練課程前，須完成TEW中的各項建議事項(和改進自我教學與督導的技能有關)。
5.CTA參加完TEW後，即具預備講師的資格，並在訂立訓練合約後，可在TSTA的督導下，進行教學與督導的工作。
(一)參加條件：
1.參加完CTA考試後，最少須經過一年的時間，才可參加TEW。
2.這一年的時間，是讓通過考試的CTA考慮他要如何的進入訓練與督導學員的行列，並思索要進入此階段他所要做的準備。
(二)參加TEW的準備事項：
1.兩封推薦函：由督導成員教學與督導的TSTA推薦。
2.完成訓練計劃大綱(Training Proposal Outline，簡稱TPO)。
3.準備15分鐘的教學過程與20分鐘的督導過程呈現。
二、教師負責PTSTA 課程中以下幾項訓練主題
教授的內容涵蓋以下幾個專業發展的領域：PTSTA 將會寫一份四到五頁的報告，說明授課主題，發給授課教師供其參考，教師可每月舉行的督導課程中，與PTSTA進行討論。如果涵蓋的議題太廣，可能需要一堂以上的督導課程進行討論。
(一) 改 TA101 考試的成績
(二) 規劃第一階段訓練課程的程序與規定&訓練原則方針
(三) 原理闡述&處理對職業道德的申訴程序與道德標準
(四) 第一階段訓練的規定
(五) 第一階段訓練課程內容
三、講授與訓練
PTSTA 將會寫一份四到五頁的報告，說明授課主題，發給授課教師供其參考，教師可於每月舉行的督導課程中，與PTSTA進行討論。如果涵蓋的議題太廣，可能需要一堂以上的督導課程進行討論。授課內容將涵蓋以下幾個專業發展的領域：
(一) 成人教育的模式與理論（TA 與其他領域）
參考書籍：
The adult learner: a neglected Species Who me lead a group
(二) 由於溝通分析理論的傳達與實務工作需要不同但卻相關的技巧，以訓練學員成為某一領域的專業溝通分析諮商師，因此採用特別的訓練方法教授TA課程，訓練溝通分析諮商師。
參考文獻：
Training & Supervision for Counseling in Action
Supervision in the helping Professions
Chapter Psychotherapy Supervision in Education
Clinical Practice, and Institutions Psychotherapy supervision
An Integrative relational approach to psychotherapy supervision
Transactional analysis psychotherapy
An integrated approach, Chapter 11
(三) 深入了解 TA101 課程大綱、教材與相關的資源。
(四) 了解如何制訂訓練方案，以及如何規劃與設計TA訓練課程。
參考書籍與文獻：見上
(五) 了解各種不同授課方式、學習模式和帶領團體的技巧。
參考文獻：見上
(六) 評估與專業發展和準備考試相關的學習評鑑技巧。
參考文獻：見上
四、督導
授課內容將涵蓋以下幾個專業發展的領域。PTSTA 將會寫一份四到五頁的報告，說明授課主題，發給授課教師供其參考，教師可每月舉行的督導課程中，與PTSTA進行討論。如果涵蓋的議題太廣，可能需要一堂以上的督導課程進行討論。
參考文獻：
Training & Supervision for Counseling in Action
Supervision in the helping Professions
Psychotherapy Supervision in Education
Clinical Practice
Institutions Psychotherapy supervision
An Integrative relational approach to psychotherapy supervision
五、理論原理與督導工作，包含下列主題：
1.督導關係
2.督導方法
3.介入策略
4.督導的概念模型
5.反移情作用與平行交流
6.價值觀與道德觀
7.如何決定督導過程中優先處理的項目
8.督導的發展階段
9.督導成效評估